Conhecendo mídias

domingo, 30 de novembro de 2008

Atividade a distância 2

Não consegui abrir os sites pedidos para realizar esta tarefa, tentei de todo jeito mas não consegui, está indisponível. O que fazer agora?

Atividade a Distância 1: Afetividade na relação pedagógica

Vemos em nosso próprio ambiente de trabalho que o método de ensino aprendizagem é um pouco que querendo reviver a era inicial do ensino no Brasil. A maior parte dos educadores não olha o quanto o aluno acertou e sim se a resposta final está errada. A educação cordial não é mais usada e esta tem dado lugar para a educação formal de pura obrigação, não criando nenhum vínculo entre as partes, pois se criou a idéia de que não se deve misturar com alunos e que o professor é intocável. Os professores são formados para ensinar uma didática sem calor humano, totalmente mecânica. Toda formação profissional deveria ter em sua grade curricular o aprendizado humanista, para ao final de cada curso os formandos tivessem a consciência de ensinar um pouco de humanidade.

Atividade de Navegação 4: Jogos matemáticos

Nos últimos anos assiste-se a uma maior preocupação com o ensino e aprendizagem da Matemática, principalmente no Ensino Básico. Esta preocupação resulta essencialmente do insucesso escolar que os alunos têm vindo a revelar na área de Matemática. A abordagem deste tema fundamenta-se no fato de os jogos de estratégia serem um meio de desenvolver capacidades semelhantes às que os alunos desenvolvem e necessitam para a resolução de problemas (PALHARES & GOMES, 2006). O interesse pelos jogos de estratégia, ou por determinados jogos de estratégia, não é de todo uma novidade. Grandes matemáticos do passado revelaram muito interesse por jogos, sendo o xadrez possivelmente aquele que mais interesse terá suscitado. O interesse dos matemáticos pelos jogos originou um novo ramo da matemática relacionado com a teoria dos jogos (NEUMANN, 1990), sendo Van Neuman um dos grandes impulsionadores. Citarei dois exemplos de jogos matemáticos que utilizo muito em sala de aula.

O sim

''O sim'', serve para duas pessoas, usando lápis e papel, (denomina-se assim em honra ao seu inventor, Gustavus I. Simmons).Necessitamos de lápis de diferentes cores, um para cada jogador e um tabuleiro onde estão marcados os vértices de um polígono. O objetivo do jogo, para cada participante, consiste em traçar segmentos que unam dois pontos quaisquer do tabuleiro, de tal forma que não se formem triângulos com três lados da mesma cor. Só contam os triângulos cujos vértices sejam pontos do tabuleiro inicial.

Adivinhando a idade de uma pessoa

Podemos adivinhar a idade de uma pessoa pedindo-lhe que realize os seguintes cálculos:

1º Escrever um número de dois algarismos.2º Multiplicar o número escrito por dois.3º Somar cinco unidades ao produto obtido.4º Multiplicar esta soma por cinqüenta5º Somar ao produto o número 1750. 6º Subtrair o ano do nascimento. O resultado que se obtém é um número de quatro algarismos abcd. Os dois algarismos da direita, que correspondem às dezenas e às unidades, indicam a idade da pessoa e, os dois algarismos da esquerda, que correspondem às centenas e aos milhares, indicam o número que a pessoa havia pensado.

Atividade de prática pedagógica 1: Violência nas escolas

Apesar de nos preocuparmos há pouco tempo com a violência nas escolas, esse fato é antigo e merece uma atenção especial principalmente da parte daqueles que trabalham na educação, pois a sociedade cobra da escola uma solução, já que os problemas da escola são um reflexo do que ocorre nos bairros. Vejo como problema principal a falta de interação entre as escolas, principalmente as escolas vizinhas. Acredito que esse problema não será fácil de resolver e acredito que os professores devem ter autonomia para interagir entre si e manter todos informados sobre as dificuldades enfrentadas no dia a dia. Estendendo essas informações para a comunidade e de uma maneira especial aos familiares dos alunos para que todos juntos, sabendo das informações em tempo real, possam criar uma solução imediatamente.